武漢大學的新生開學典禮，再次讓人們刷新了對武大的認知。不知道是武大倒霉還是怎么的，這兩年，總在女生的表現上，出現“紕漏”！

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學校會在開學典禮的時候，選擇優(yōu)秀學生代表上臺演講，目的是給新生一個相同視角，了解學校文化底蘊和教育方向的機會。

可這位學姐不是，學校安排的開學典禮，她當成了個人修長。不僅忽略了上臺演講的真正目的，還做到了從上到下一點都不討喜。

事情的起因是這樣的，武漢大學的開學典禮上，安排了一名研究生代表，上臺講話。沒想到，女生操作太奇葩！

她沒有分享武大的學術傳統(tǒng)或者家國情懷，而是花了大量時間講述自己參加辯論賽的經歷，比如怎么準備比賽、怎么拿到獎項、怎么在辯論場上“舌戰(zhàn)群儒”。

武大這么一個底蘊深厚的學校，在開學典禮這一天，竟然沒什么關于學校的東西分享給大家，而是給一名研究生開了個“表彰大會”？

不少網友表示不能理解，這么重要的場合，學校就沒有人審查一下學生的演講稿嗎？出現在何種錯誤，學生和老師都有責任。

這么重要的場合，臺下坐著剛入學的新生和滿懷期待的家長，本該是一場傳遞學校精神、激發(fā)使命感的講話，卻變成了一場個人辯論戰(zhàn)績的匯報會。

這種操作，讓人不禁想問，武大的女生都怎么了？當家做主也不是這么個當法，總要分場合啊，但也有網友覺得，這樣做沒什么！

講解個人“戰(zhàn)績”沒錯，錯就錯在不知道怎么編排！

有人認為學生講講自己的成長經歷沒什么不好，關鍵是看怎么講，如果能把個人經歷和更大的價值結合起來，效果就會不一樣。

這件事之所以引發(fā)這么多討論，是因為它不僅僅關乎一個學生的演講，更折射出大家對大學教育、對開學典禮該有什么樣的內涵的期待。

開學典禮對新生來說意義重大，這是他們大學生涯的“第一課”，往往會影響他們對學校的第一印象和未來幾年的選擇。

像武大這樣的百年名校，有著深厚的歷史底蘊，從抗戰(zhàn)時期西遷辦學保存學術火種，到如今在科技、醫(yī)學、人文等領域為國家貢獻力量，這些故事本該是開學典禮上最打動人的部分。相比之下，單純強調個人在某項活動中的成績，確實容易讓人感覺格局小了。

當然，辯論本身是一項很有價值的活動，它能鍛煉人的邏輯思維、表達能力和快速反應能力，這些對大學生來說都是重要的素質。

但問題在于，在開學典禮這種場合，演講的重點不應該只是“我有多厲害”，而應該是“我們?yōu)槭裁磥淼竭@里”“大學能給我們帶來什么”“我們又該如何回饋社會”。

如果這位同學能把自己的辯論經歷和更大的議題結合起來，比如講辯論如何讓他關注社會問題，如何啟發(fā)他思考學術與實踐的結合，或者辯論中的技巧如何幫助他更好地理解專業(yè)知識，那么演講的感染力會完全不同。

遺憾的是，他的分享停留在了個人的成績單上，沒有延伸到更廣闊的層面。不過這件事也不能全怪這位學生代表。

畢竟選擇誰上臺講話、講什么內容，學校相關部門肯定也參與了審核和指導?？赡苁窃诹鞒躺嫌悬c疏忽，或者過于看重學生的口才和表現力，而忽略了內容本身的意義。

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