柯文
今年的政府工作報告中，專門提到幫扶殘疾人就業(yè)和無障礙環(huán)境建設等保障殘疾人權(quán)益事項。前日公布的2021感動中國年度人物名單中，有一位自幼雙耳失聰?shù)慕瓑裟希ㄟ^讀唇語學會“聽”“說”，考入重點大學、又考到清華攻讀生物信息學博士，有媒體稱：“創(chuàng)造了常人眼里的奇跡”。
應該說，江夢南只是個例。殘障的孩子大多早早進入職業(yè)院校，從事一些社會普遍認為適合殘疾人的工作。其中不能說沒有刻板印象的作用。殘障人士要付出無比艱辛，才能取得與普通人相等的學歷。
一方面，針對障礙學生專門培訓的老師還比較匱乏。雖然師范院校近幾年陸續(xù)開設特教課程，但特殊教育專業(yè)的師范生人數(shù)還不能滿足需求。另一方面，確保更多障礙人士進入大學的執(zhí)行手段還需要加強，招生錄取、專業(yè)學習、生活幫扶、就業(yè)指導各環(huán)節(jié)需要更大的支持。
根據(jù)公布數(shù)據(jù)，殘疾人近年來考入大學的人數(shù)穩(wěn)步提升，每年都有一萬多人。但考慮到殘疾人在人群中的比例，進步的空間還很大。給殘疾人更多幫助和機會，讓江夢南的“奇跡”不再是奇跡。
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